Espagne, Belgique et France, le parcours Erasmus+ d’un étudiant du CEERRF
Parcours Erasmus+ d’un étudiant CEERRF entre France, Espagne et Belgique, entre recherche, mobilité et immersion clinique
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Parcours Erasmus+ d’un étudiant CEERRF entre France, Espagne et Belgique, entre recherche, mobilité et immersion clinique
Une étudiante suisse en kinésithérapie réussit son stage en France, illustrant la coopération fructueuse entre la ZHAW et le CEERRF.
Une belle coïncidence Erasmus+ au CEERRF : quand deux parcours se croisent entre Paris et le Portugal, l’Europe rapproche les étudiants.
Le Dr Paul Bliton, physiothérapeute et chercheur américain, partage son expertise au CEERRF lors de la Semaine Internationale, pour une kinésithérapie ouverte et réflexive
Découvrez comment la Semaine Internationale du CEERRF place l’internationalisation au centre de la formation en kinésithérapie, offrant aux étudiants des expériences pédagogiques enrichissantes avec des enseignants et experts venus d’universités partenaires européennes, et favorisant l’ouverture professionnelle et culturelle dès la formation initiale.
Lors de la Semaine Internationale, le CEERRF a mis en avant l’innovation pédagogique en kinésithérapie grâce à la simulation et aux mises en situation immersives, renforçant les compétences communicationnelles et réflexives de ses étudiants
Grâce au programme Erasmus+, nos futurs kinésithérapeutes ont l’opportunité d’effectuer des stages à l’étranger, enrichissant ainsi leur parcours académique et professionnel.
L’harmonisation européenne des études en Kinésithérapie – une dynamique forte en Europe, portée par la reconnaissance croissante de la nécessité d’une formation longue et approfondie.
Le CEERRF est fier de mettre en lumière le travail de Camille, étudiante en 4ème année et ambassadrice Erasmus, dont l’engagement et la rigueur scientifique ont abouti à sa reconnaissance : elle a été publiée dans une revue scientifique internationale.
Sous la direction de M. Arnaud CERIOLI, le CEERRF innove en matière d’évaluation des compétences en intégrant les Examens Cliniques avec Objectifs Structurés (ECOS) dans plusieurs unités d’enseignement.