Conforme a los textos en vigor que reglamentan la formación, el proyecto pedagógico del CEERRF combina el aprendizaje de los conocimientos fundamentales, de la metodología de la investigación y el descubrimiento de las competencias profesionales. El CEERRF integra a su proyecto de formación el aprendizaje de las técnicas de terapia manual, en particular las anglosajonas, que contribuyen a la disminución del tiempo dedicado a la rehabilitación y convierte al paciente en actor de su propia recuperación.

Otro aspecto importante del proyecto del CEERRF está relacionado con la prevención primaria, una orientación que se enmarca en su misión histórica que es apoyar, e incluso anticipar, las necesidades del sistema sanitario francés. El reto de la prevención primaria es mantener al individuo en buen estado de salud tanto tiempo cuanto sea posible. Todo el equipo docente prepara a los estudiantes a la promoción de la salud.

El CEERRF desarrolla proyectos en el campo del “”deporte y salud””, para que nuestros estudiantes, una vez graduados, puedan trabajar en este sector en plena expansión.

Projet pédagogique du CEERRF

Los valores vehiculados por el proyecto pedagógico

El proyecto pedagógico del CEERRF se basa en los siguientes principios :

  • Respeto por la persona atendida en todas sus especificidades (personalidad, creencias, etc.),
  • Espíritu de hermandad entre los estudiantes,
  • Disponibilidad de los profesores para acompañar a los alumnos,
  • el desarrollo de un espíritu crítico, para evitar “certezas” perjudiciales,
  • Fomento de la tolerancia mútua entre estudiantes y formadores, con los pacientes,
  • Diversidad de las referencias bibliográficas,
  • Ausencia de dogmatismo por parte de los docentes,
  • Valorización de los alumnos por parte de los profesores, especialmente en caso de dificultades,
  • Referencias científicas sistemáticas en todas las materias.

Competencias por adquirir

Las 11 competencias profesionales por adquirir conforme a los textos en vigor :

  • Analizar, valorar el estado funcional del paciente y efectuar el diagnóstico de cuidados de fisioterapia ;
  • Diseñar y llevar a cabo un plan de intervención de fisioterapia adaptado al paciente y a su situación ;
  • Diseñar y llevar a cabo un plan de promoción de la salud, un programa de educación terapéutica del paciente, de prevención y detección precoz de discapacidades ;
  • Diseñar, llevar a cabo y valorar el plan de intervención de fisioterapia ;
  • Establecer y mantener una relación y una comunicación con el usuario en el contexto del plan de intervención de fisioterapia ;
  • Diseñar y llevar a cabo un servicio de asesoramiento y de experticia en el ámbito de la fisioterapia ;
  • Analizar, valorar y actualizar su propia práctica profesional ;
  • Investigar, procesar y analizar datos profesionales y científicos ;
  • Gestionar u organizar una unidad asistencial individual o colectiva optimizando los recursos ;
  • Organizar actividades y cooperar con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales ;
  • Informar y capacitar a los profesionales y a las personas en formación.
Etudiants projet pédagogique